1. Introducción.
2. El laboratorio de Citogenética.
   1. Funciones.
   2. Áreas de trabajo.
   3. Equipamiento.
3. El laboratorio de Biología Molecular.
   1. Funciones.
   2. Áreas de trabajo.
   3. Equipamiento.
4. Operaciones básicas.
   1. Preparación de tampones y reactivos (I).
      1. Preparación de tampones y reactivos (II).
   2. Manejo de micropipetas.
   3. Microscopios.
   4. Localización de metafases con el microscopio óptico.
5. Buenas prácticas en los laboratorios de citogenética y biología molecular.
   1. Técnica aséptica.
   2. Protección frente al riesgo químico y radiaciones.
   3. Protección frente al riesgo biológico.
   4. Gestión de residuos.

Al finalizar esta unidad didáctica el alumno debe ser capaz de:

• Reconocer la función de los laboratorios de citogenética y biología molecular en el diagnóstico clínico.
• Describir las características de los laboratorios de citogenética y biología molecular y el tipo de técnicas que se realizan en ellos.
• Utilizar correctamente los microscopios y las micropipetas en la realización de los estudios genéticos.
• Preparar los reactivos necesarios para poder realizar las técnicas de biología molecular.
• Enumerar los principales riesgos asociados al trabajo en un laboratorio de biología molecular y citogenética así como las normas de eliminación de los residuos generados en el.

Esta es una unidad de introducción. Muchos de las operaciones básicas de laboratorio descritas aquí se tratan con mayor profundidad en el módulo de Técnicas Generales. La razón por la que también son repasados aquí es que se consideran básicos para afrontar los procedimientos de análisis genético con éxito. Es por esto que también se sugiere la posibilidad de realizar más ejercicios sobre problemas de concentración y cambio de unidades además de los planteados aquí.

La actividad 1 de la tarea se ha formulado para que el alumno se vaya familiarizando con la terminología asociada a los estudios genéticos, el tipo de alteraciones en el ADN q ue causan enfermedad y con las estrategias de diagnóstico. No se trata de profundizar en cada enfermedad, esto se realizará en unidades posteriores del módulo.

Actividad nº 1: 5 puntos. Cada enfermedad se calificará con un punto.

Actividad nº 2: 2 puntos. Cada uno de los problemas se calificará con 1 punto. El problema 1 tiene tres partes, cada una de ellas se valorará con 0,33 puntos.

Actividad nº 3: 1 punto. Cada uno de los apartados se calificará con 0,5 puntos. Cada apartado consta de dos preguntas, la respuesta correcta a cada una de ellas se calificará con 0,25 puntos.

Actividad nº 4: Cada una de las cuatro situaciones se calificará con 0,5 puntos.

En las actividades nº 1 y nº 4: Los aspectos mínimos que deben ser contemplados en cada una de las definiciones se han señalado en negrita en el documento de solución de la tarea. En la actividad nº 1 la definición se debe centrar en el diagnóstico genético de la enfermedad y no debe exceder de 10 líneas en este tamaño de letra. (Times New Roman 10)

Las respuestas de las actividades nº 2 y nº 3 son muy concretas, se trata de cifras y unidades.

• ¿Debe regularse la realización de pruebas genéticas?
• Discriminación genética ¿Cómo protegerse?
• Bromuro de etidio ¿Qué peligros tiene y cómo protegernos?