Contenidos abordados en la unidad.

EVALUACIÓN DE LA INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA CON MENORES Y FAMILIAS.

• La evaluación.

¿Qué características debe tener la evaluación?

¿Qué fases tiene la evaluación?

¿Qué tipos de evaluación podemos emplear?

¿Qué es un indicador de evaluación? ¿Y un instrumento de evaluación?

¿Cuáles son los instrumentos para la evaluación de la intervención socioeducativa?

¿Qué instrumentos de evaluación podemos emplear en función de los objetivos de la intervención?

¿Cómo se construye un instrumento de evaluación?

• Los sistemas de calidad en Familia e Infancia.

¿Cómo se establecen los estándares de calidad?

¿Quién debe evaluar los servicios sociales?

Evaluación del acogimiento residencial.

¿Cómo se mide la calidad en la intervención con familias?

Indicadores para la evaluación de la participación de las familias

¿Quién evalúa la participación de las familias en los centros educativos?

Problemas que pueden surgir en la evaluación interna de la intervención con familias en contextos educativos.

• Evaluación interna de la intervención con familias.

Planificación y evaluación de una intervención con familias.

¿Cómo hacer la evaluación inicial?

Los objetivos: ¿Qué es lo que se quiere conseguir con la intervención?

¿Qué metodología y actividades posibilitarán conseguir lo que se pretende con las familias?

¿Por qué es importante la metodología?

¿Qué actividades se pueden organizar para una escuela de padres?

La evaluación del proceso de intervención.

La evaluación final.

La comunicación de los resultados de la evaluación.

¿Cómo se redacta un informe de evaluación?

Objetivos.

• Comprender la importancia de la evaluación.
• Seleccionar diferentes indicadores de evaluación
• Seleccionar instrumentos adecuados para obtener información sobre familias y menores.
• Aplicar correctamente instrumentos de evaluación.
• Identificar situaciones que requieren la participación de otros profesionales y las pautas de actuación a seguir.
• Valorar la necesidad de la participación de la familia en la evaluación de la intervención.
• Valorar la importancia de mantener una actitud permanente de mejora en la eficacia y calidad del servicio.

Algunos consejos.

• Esta unidad está desarrollada para que en unas seis semanas puedas asimilar su contenido. Planifica bien tu tiempo de estudio para que puedas llegar sin dificultad a fin de curso y consigas el objetivo que te has propuesto.
• Es importante que leas detenidamente todo el material de la unidad, que visites los enlaces que te proponemos y que estudies detenidamente los desplegables que aparecen.
• A lo largo de todos los contenidos, hay una serie de actividades que no debes enviar al profesor o profesora, pero que es muy importante que hagas. La realización de las mismas te va a permitir comprobar si vas comprendiendo todo lo que debes estudiar. Están concebidas como una reflexión sobre los contenidos que te ayude a asimilarlos y a darles utilidad práctica, por lo que estas actividades se han incluido bajo el epígrafe "Reflexiona"
• Si tienes alguna duda en el estudio, ponte rápidamente en contacto con tu profesor o profesora en el módulo. Te aclarará todas las dudas y tu estudio será más fácil y fructífero.
• Una vez que hayas leído y comprendido toda la unidad, es importante que realices el examen on-line. La puntuación que obtengas te permitirá hacerte una idea de cuánto sabes.
• Finalmente, realiza la tarea que debes enviar al profesor o profesora. Presta mucha atención en su resolución ya que es el medio por el que se calificará tu dominio de los contenidos de esta unidad.