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Orientaciones para el alumnado

Es esta unidad trataremos de aplicar estrategias de gestión de conflictos grupales y solución de problemas, seleccionando técnicas en función del contexto de intervención.

Datos generales de la Unidad de Trabajo

Nombre completo del MP	Dinamización grupal.	Siglas MP	DGR
Nº y título de la UT	U.T.5. Aplicación de estrategias de solución de conflictos.
Índice o tabla de contenidos	Los conflictos individuales y colectivos en el grupo. La toma de decisiones. Fases del proceso de toma de decisiones. Las actitudes de los grupos ante los conflictos. Técnicas para la gestión y resolución de conflicto. Importancia de las estrategias de comunicación en la solución de problemas grupales.
Objetivos	La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), d), g), h), n), o), q), r), s), t), u), v), w) y x) del ciclo formativo, y las competencias a), c), f), k), m), ñ), o), p), q), r) y s) del título. Las actividades de aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo están relacionadas con: Indagación sobre los entornos de actuación y las características de los usuarios en el ámbito profesional de la animación. Análisis y exposiciones críticas acerca de temas relacionados con el papel de la animación en las dinámicas sociales y en la transmisión de valores. Desarrollo y experimentación de técnicas de liderazgo, de motivación, de supervisión y de comunicación en contextos de trabajo en grupo para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo. Aplicación de estrategias y técnicas de comunicación adaptándolas a diferentes contextos y teniendo en cuenta los contenidos que se van a transmitir, la finalidad y las características de los receptores, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicación. Reflexión sobre la importancia del funcionamiento de los grupos sobre la socialización, el desarrollo personal y sobre la eficiencia del trabajo.
Temporalización (estimación)	Tiempo necesario para estudiar los contenidos (h)		11
	Tiempo necesario para completar la tarea (h)		2
	Tiempo necesario para completar el examen (h)		1
	Nº de días que se recomienda dedicar a esta unidad		30
	La temporalización anterior no deja de ser una estimación media, ya que el tiempo a invertir dependerá de las circunstancia personales de cada uno.
Consejos y Recomendaciones	Las líneas de actuación en el proceso enseñanza–aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo partirán de un enfoque procedimental del módulo, realizando simulaciones en el aula y fuera de ella y utilizando una metodología activa y motivadora que implique la participación del alumnado como agente activo de un proceso de enseñanza– aprendizaje.