Orientaciones para el Alumnado.

Orientaciones para el alumnado

Esta tercera unidad trata sobre las características de los colectivos de intervención en los procesos de intervención sociocultural, analizando sus necesidades.

Definiremos los hitos evolutivos de las personas, analizaremos las características psicológicas y sociales de diferentes colectivos y las necesidades de las personas a las que van destinados los procesos de intervención sociocultural, organizaremos los espacios de intervención, garantizando la accesibilidad a todas las personas y los relacionaremos con las necesidades de los usuarios, estableceremos medidas de prevención y seguridad en las intervenciones socioculturales, teniendo en cuenta las necesidades de los colectivos de intervención y, finalmente, se valorará la importancia del respeto y la tolerancia a los usuarios.

Datos generales de la Unidad de Trabajo

Nombre completo del MP	Contexto de la animación sociocultural.	Siglas MP	CAS
Nº y título de la UT	U.T.3. Determinación de las características de los colectivos de intervención.
Índice o tabla de contenidos	Psicología evolutiva. Desarrollo evolutivo de las personas. Características psicológicas y sociales de los destinatarios de la intervención sociocultural. Necesidades de los diferentes colectivos en intervención sociocultural. Organización de los diferentes espacios según las necesidades de los colectivos de intervención. Prevención y seguridad en la intervención sociocultural. Valoración del respeto y la tolerancia a las necesidades de los colectivos.
Objetivos	La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), i), j), k), m), o), q), r), s), u), v) y w) del ciclo formativo, y las competencias a), g), h), j), m), ñ), o), q), r) y s) del título. La contextualización de las intervenciones socioculturales. La adecuación de las intervenciones a los diferentes grupos (personas de la tercera edad y personas con discapacidad, entre otros) con los que interviene. El análisis de programas y servicios relacionados con la intervención sociocultural. El trabajo en equipo. El uso de las tecnologías de la información y la comunicación. El autoevaluación y reflexión crítica. El respeto y la atención a la diversidad.
Temporalización (estimación)	Tiempo necesario para estudiar los contenidos (h)		30
	Tiempo necesario para completar la tarea (h)		4
	Tiempo necesario para completar el examen (h)		1
	Nº de días que se recomienda dedicar a esta unidad		30
	La temporalización anterior no deja de ser una estimación media, ya que el tiempo a invertir dependerá de las circunstancia personales de cada uno.
Consejos y Recomendaciones	Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza–aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo partirán de un enfoque procedimental del módulo, realizando simulaciones en el aula y fuera de ella y utilizando una metodología activa y motivadora que implique la participación del alumnado como agente activo de un proceso de enseñanza–aprendizaje para realizar.

Obra publicada con Licencia Creative Commons Reconocimiento Compartir igual 4.0