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Orientaciones para el alumnado

En la segunda unidad veremos cómo se organiza el área de animación turística, analizando su estructura organizativa y funcional.

Datos generales de la Unidad de Trabajo

Nombre completo del MP	Animación turística.	Siglas MP	ATU
Nº y título de la UT	U.T.2. Organización del área de animación turística.
Índice o tabla de contenidos	Área de animación turística. Modelos de organización del área de animación turística. Organización del área. Departamentalización. Organigramas. Relaciones intradepartamentales e interdepartamentales. La localización y el diseño de las instalaciones. Los recursos materiales del área de animación turística. Importancia de la organización eficiente en el área o departamento de animación turística.
Objetivos	La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), d), e), f), i), j), o), p), q), r), s), t), u), v), w) y x) del ciclo formativo, y las competencias a), b), c), d), e), g), m), n), ñ), o), p), q), r) y s) del título. Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza–aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo, partirán de un enfoque procedimental del módulo realizando simulaciones en el aula y fuera de ella y utilizando una metodología activa y motivadora que implique la participación del alumnado como agente activo de un proceso de enseñanza–aprendizaje para: Análisis de los sistemas de organización, planificación y control de las empresas o entidades de animación turística. Aplicación de procedimientos de gestión económica, financiera y administrativa. Aplicación de procedimientos de gestión comercial y de recursos humanos. Técnicas de dirección y negociación. Elaboración de programas de animación turística. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación. Análisis de los métodos de implantación y control de calidad.
Temporalización (estimación)	Tiempo necesario para estudiar los contenidos (h)		15
	Tiempo necesario para completar la tarea (h)		2
	Tiempo necesario para completar el examen (h)		1
	Nº de días que se recomienda dedicar a esta unidad		30
	La temporalización anterior no deja de ser una estimación media, ya que el tiempo a invertir dependerá de las circunstancia personales de cada uno.
Consejos y Recomendaciones	Las líneas de actuación en el proceso enseñanza–aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo partirán de un enfoque procedimental del módulo, realizando simulaciones en el aula y fuera de ella y utilizando una metodología activa y motivadora que implique la participación del alumnado como agente activo de un proceso de enseñanza– aprendizaje.