Fernando y María necesitan proveedores nuevos, han ampliado el negocio y deben establecer unos criterios para poder evaluarlos. Fernando piensa que para adquirir las mercancías con los proveedores nuevos van a necesitar negociar las condiciones de pago.

Fernando ha estado hablando con Carlos sobre la conversación que tuvo con María. Carlos le comenta que puede se puede negociar con los proveedores diferentes tipos de descuentos que faciliten la adquisición de las mercancías.

María le comenta por su parte a Julia la conversación que ha tenido, ésta le dice a María que a través de las subastas se pueden adquirir mercancías a precios económicos. También le indica que los outsourcing pueden ser ventajosos para su empresa y pueden reducir los costes.

1. ¿Qué criterios crees que deben utilizar María y Fernando?
2. ¿A qué condiciones de pagos puede recurrir Fernando para financiar la compra de las mercancías?
3. ¿Qué descuentos puede negociar Fernando y María con sus proveedores y bajo qué condiciones?
4. ¿A qué tipo de subastas puede acceder María para obtener los materiales que necesita para su empresa? Y ¿cómo se pueden realizar estas subastas?
5. ¿En qué consiste el outsourcing que Julia ha comentado y qué ventajas presenta?

Puntuación total máxima: 10 puntos, que será repartida de la siguiente forma:

• Se asignará un 1 por ortografía:
  

  Para ello, no deben tener ninguna falta de ortografía, en caso contrario, perderán 0,2 puntos por falta de ortografía cometida.

• Se valorará la primera pregunta con 1,5 puntos:
  

  Si el alumnado contesta de forma coherente y precisa, enumerando los criterios de evaluación de los proveedores y exponiéndolos, se valorará con 0,3 puntos cada criterio, hasta un máximo de 1,5 puntos.

• La segunda cuestión se valorará con 2,1 puntos:
  

  El alumnado tendrá que expresar las diferentes condiciones de pago de forma correcta, dejando claro el concepto, se valorará con 0,3 puntos cada forma de pago, hasta un máximo de 2,1 puntos.

• La tercera cuestión se valorará con 1,5 puntos:
  

  Si el alumnado contesta de forma coherente y explica las formas de pago y las condiciones de las mismas, se valorará con 0,3 puntos cada forma de pago, hasta un máximo de 1,5 puntos.

• La cuarta pregunta se valorará con 1,8 puntos:
  

  Si el alumnado expresa de forma coherente y precisa cada una de los tipos de subastas y la forma en la que se lleva a cabo, se valorará con 0,3 puntos por cada tipo de subasta, hasta un máximo de 1,8 puntos.

• La quinta pregunta se valorará con 2,1 puntos:
  

  Si el alumno realiza un enfoque correcto del concepto outsourcing y lo realiza de forma coherente, obtendrá 0,6 puntos. Por cada ventaja expresada de forma precisa y correcta se valorará con 0,3 puntos hasta un máximo de 1,5 puntos.

• Ordenador.
• Internet.
• Contenidos de la unidad.
• Información de las páginas webs recomendadas en los contenidos de la unidad u otras que encuentre el alumnado.

Se aconseja que leas detenidamente la unidad.

Se recomienda que prestes especial atención a las animaciones de la unidad.

Se aconseja que practiques con las aplicaciones informáticas indicadas en el tema para que tomes soltura.

Las contestaciones de la tarea debes realizarlas de forma clara, coherentes, y precisas, atendiendo a la petición expresa en el enunciado y aportando argumentaciones coherentes.

Una vez realizada la tarea elaborarás un único documento donde figuren las respuestas correspondientes. El envío se realizará a través de la plataforma de la forma establecida para ello, y el archivo se nombrará siguiendo las siguientes pautas:

apellido1_apellido2_nombre_SIGxx_Tarea

Asegúrate que el nombre no contenga la letra ñ, tildes ni caracteres especiales extraños. Así por ejemplo la alumna Begoña Sánchez Mañas para la tercera unidad del MP de LA, debería nombrar esta tarea como...

sanchez_manas_begona_LA03_Tarea